Argumentacao em atividades de investigacao matematica na sala de aula

O ensino de matemática nas escolas, na maior parte do tempo, é marcado por apresentaçăo de conceitos, aplicaçăo direta de técnicas e repetiçăo de exercícios. Isso pode dificultar a valorizaçăo da produçăo matemática. Atividades de investigaçăo matemática podem desafiar esse cenário, convidando o aluno por meio da proposiçăo de uma situaçăo a procurar regularidades, formular, testar e provar conjecturas. Porém, năo é comum provar teoremas na sala de aula e presenciar a troca de ideias, conceitos e pontos de vista entre professor e alunos. O objetivo do livro é comunicar sobre a possibilidade de identificar e desencadear a argumentaçăo dos alunos da escola básica em atividades de investigaçăo matemática. Tal possibilidade foi verificada durante uma pesquisa com turmas de 9ş ano do ensino fundamental da rede municipal de Belo Horizonte/MG. Foram aplicadas atividades de investigaçăo, com intervençőes. Os resultados apontam que os estudantes săo capazes de argumentar de diversas formas: refutar por meio de contraexemplo, provar, demonstrar... É importante que o professor compreenda o que é argumentaçăo e estimule seus alunos a justificarem e a desenvolverem habilidades de argumentaçăo.