Fen OEğretiminde İşbirlikli OEğrenme Yoentemlerinin Kullanımı

Bu çal_sman_n amac_, Kuvvet ve Hareket ünitesi konular_n_n ögretiminde Grup Arast_rmas_, Okuma-Yazma-Sunma ve Birlikte Ögrenme yöntemleri ile ögretmen merkezli ögretim yönteminin ögrencilerin akademik basar_lar_na etkisini belirlemektir. Çal_sman_n örneklemini, 2011-2012 egitim-ögretim güz yar_y_l_nda Agr_ _brahim Çeçen Üniversitesi Egitim Fakültesi Fen ve Teknoloji Ögretmenligi Bölümü birinci s_n_f_n farkl_ dört subesinde ögrenim gören toplam 121 ögretmen aday_ olusturmaktad_r. Arast_rmada, ölçme arac_ olarak Grafik Testi (GT), Akademik Basar_ Testi (ABT), Modül Testleri ve ögrencilerin kullan_lan yöntemle ilgili görüslerini belirlemek amac_yla yar_ yap_land_r_lm_s görüsme kullan_lm_st_r. Verilerin analizi için, tan_mlay_c_ istatistikler, tek yönlü varyans analizi kullan_lm_s ve GAG, OYSG ve BÖG ile yap_lan yar_ yap_land_r_lm_s görüsme sonuçlar_n_n içerik analizi yap_lm_st_r. Sonuç olarak, Okuma-Yazma-Sunma yöntemi ile ögretimin, ögrencilerin akademik basar_lar_ üzerindeki etkisinin diger yöntemlerle ögretim alan ögrencilere göre daha basar_l_ olduklar_ ve isbirlikli ögrenme yöntemlerine kars_ olumlu düsüncelerinin oldugu belirlenmistir.