Issledovanie professional'no-psihologicheskih harakteristik pedagoga

Na segodnyashnij den' polikul'turnoe obrazovatel'noe prostranstvo yavlyaetsya vazhnejshim faktorom professional'nogo i lichnostnogo razvitiya pedagogov. Problema razvitiya professionalizma pedagoga v mezhnacional'nyh otnosheniyah imeet bol'shuju znachimost', poskol'ku sozdaet usloviya dlya bolee gibkogo regulirovaniya situacij vzaimoponimaniya v polijetnicheskih regionah, preduprezhdeniya vozniknoveniya dazhe malejshego diskomforta vo vzaimootnosheniyah predstavitelej razlichnyh obshhnostej. Vazhnejshimi professional'no-psihologicheskimi harakteristikami lichnosti pedagoga v polikul'turnom obrazovatel'nom prostranstve yavlyajutsya: jetnicheskaya identichnost', prinadlezhnost' k tradicionnoj kul'ture, ustanovka na kollektivizm, mobil'nost', adaptivnost', mezhkul'turnaya i mezhkonfessional'naya tolerantnost', nahodchivost', optimizm, predpriimchivost'. Rezul'taty izucheniya ukazannyh harakteristik pokazali znachimye razlichiya v urovne ih vyrazhennosti u pedagogov, rabotajushhih v polikul'turnom i monokul'turnom obrazovatel'nom prostranstve, v zavisimosti ot regiona prozhivaniya (na primere g. Moskva, Sverdlovskoj i Amurskoj oblastej).