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Les élčves, et notamment ceux les plus en difficulté dans le domaine de la maîtrise de la langue, rencontrent souvent d'importants obstacles dans leur activité de production d'écrits : difficultés ŕ produire des écrits répondant aux exigences des différents standards d'une part (types d'écrits, de textes, normes orthographiques) ; mais également, parfois, difficulté ŕ l'entrée elle-męme dans l'écrit. Ce travail interroge la capacité des Technologies de l'Information et de la Communication (TICE) ŕ favoriser l'entrée des élčves dans l'écrit, ainsi que l'amélioration de la qualité de leurs productions. Aprčs avoir analysé le potentiel -controversé- du traitement de texte ŕ faciliter le processus d'écriture des élčves, l'ouvrage se centre sur un aspect plus fondamental que révčlent les études théoriques auxquelles il se réfčre : A savoir la capacité des TICE, introduites dans des situations authentiques d'écriture, au sein de situations pédagogiques complexes, ŕ modifier chez l'élčve scripteur son « rapport ŕ l'écriture ». Ce travail pourra intéresser tout enseignant ou formateur concerné par l'amélioration de la compétence scripturale des élčves ŕ l'aide des TICE.