Otra educación es posible

Otra educación es posible trata de un juego de complicidades, de unjuego de lo posible que se abre en muchas direcciones, itinerarios oámbitos de sentido. ¿Qué significa para nosotras, las personas, queotra educación es posible? Esa promesa de incertidumbre nos invita acreer que podemos vivir de otra manera y nos sirve para concebir otros mundos en los que saber hacer cómo transformar la convivencia connuevos sueños por soñar.Cuando dialogamos, ejercitamos nuestros usos lingüísticos para eljuego inclusor del reconocimiento mutuo entre anteriores yposteriores, padres e hijos, maestros y alumnos, o, simplemente, losunos y los otros, como personas con y entre personas, es decir, comoconstructores de sentido. Y es que es dialogando como creamos launidad de medida para los asuntos humanos en la relación, en elvínculo, en el mismo acontecimiento de la comunicación recíproca, quees el sueño compartido de animales simbólicos narrando redes derelaciones en el entorno que habitamos para saber cómo hacer mejor que jueguen a nuestro favor. Esta es la utilidad, el valor de uso que quiero creer que tienen losdoce diálogos de los que este libro da testimonio, porque todos ellosjuegan al amor al lenguaje humano, y mediante la filosófica metáforade la conversación abierta entre personas, de alguna manera, cada unode ellos nos está invitando a dejar de lado la inhumana metáfora de la educación de los mercados para sumarnos a la metáfora de la educación dialógica: un territorio para la convivencia que está por que lohagamos venir, en el que nadie es poseedor de la verdad y en el quetodo el mundo tiene derecho a ser escuchado.